APRENDIENDO A DEBATIR
El alumnado de 3º de ESO ha desarrollado una situación de aprendizaje interdisciplinar en las materias de Euskara y Geografía e Historia para aprender a debatir.
A través de esta situación de aprendizaje, el alumnado ha tenido la oportunidad de desarrollar una serie de competencias en estas materias, ya que ha aprendido a expresar sus pensamientos de forma organizada, a escuchar a los demás, a adoptar nuevas perspectivas y a tomar soluciones consensuadas ante situaciones o conflictos que se presentan en la vida.
Para empezar, de manera individual, han propuesto varios temas de debate, tales como si en la escuela se deberían de enseñar los trabajos que debemos hacer en casa, si el campo de fútbol ocupa demasiado espacio en la escuela, el uso del móvil… Aunque todos han sido interesantes, han tenido que elegir los más atractivos: dos por clase. Han pensado y formulado las preguntas en torno a cada uno de los temas para, posteriormente, utilizarlas como guía.
Antes de elaborar la argumentación para el debate, se han trabajado los diferentes tipos de argumentos, los roles, las normas y la expresión (actitud, gestos, tono de voz...). Posteriormente, de forma cooperativa, ha construido argumentos sólidos teniendo en cuenta diferentes puntos de vista sobre el tema.
Tras los ensayos, han llevado a cabo los debates con sus compañeros y compañeras en Lekaio, exponiendo las ventajas e inconvenientes y escuchando diferentes opiniones. El alumnado de 2º de ESO ha seguido el debate in situ ya que el aprendizaje entre iguales es muy enriquecedor.
Inika
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